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立足教学,开展教研
发表于 2018-10-22 | 91次阅读 | 作者 管理员 | 来源 本站

立足教学,开展教研

——小学语文习作教学研讨会



11月19日,绵阳市小学语文习作教学研讨会在绵阳中学英才学校小学部正式举行。本次研讨会由绵阳市教科所组织,旨在探讨小学语文作文教学的新理念、新方法,全面提高学生的作文水平。其中,我校被绵阳市教科所指定进行一堂习作献课。

本次习作研讨共有三堂献课和两堂讲座。献课老师分别是来自涪城区南街小学的丁洁老师的《看图画 编写故事》,绵阳中学英才学校黄娟老师的《“飞人”夺冠》,绵阳市外国语学校孙翠兰老师的《令我敬佩的人》习作讲评;讲座由绵阳富乐实验小学的黄艳玲老师和绵阳外国语学校的吴泉老师承担。

这三堂课目标定位准确,落实了中段作文教学写清楚的课标要求;均采用了“给例子、教方法”的教学模式,让学生习得了怎么写清楚的方法;注重对学生习作片断的指导,让在场的七百多位听课者学有所得。

我校黄娟老师带来了以《“飞人”夺冠》为题的精品习作课堂展示。

本堂课开场的小游戏“你来比划我来猜”,师生亲密互动,不仅消除了孩子们的紧张、拘束感,还无形中拉近了初次见面的师生之间的距离感。以卡片“跨栏”为引入点更是自然过渡到习作的主题——刘翔跨栏。



教学媒体中视频的运用,使孩子更能直观的感受到画面带来的震撼感。而与视频相伴的原声——主持人的加油、呐喊、喝彩声,再次将学生的感官接受推向一个高潮。








这堂课紧扣语文教学大纲对习作的要求:“写清楚”精心设计了三大板块:抓住赛前赛中赛后把活动过程写清楚,教给学生写作技巧一:言之有序写清楚;老师又通过活动的重点环节赛中,指导学生抓住动作,分解细化动作写清楚,做到言之有物,即技巧二;最后通过指导反复修改交给学生技巧三,即巧用修饰语写清楚,脉络清晰,重点突出,扎扎实实,学生真正是得言得法。





幽默风趣的语言,层次清楚的教学,精准的教师点评,黄娟老师的教学在一片掌声中,结束了课堂。英才小学语文备课组的老师们经过共同探讨、多次磨课,一堂优秀的作文课才得以呈现,展示出英才学校语文习作教学的一贯水平,获得了全场老师的一致好评。

老师意犹未尽,学生念念不舍。

生命不止,学无止境。

英才人,在路上。