当前位置:

首页 > 教学资源 > 教学设计

  • 数学广角--------搭配(一)

      数学广角--------搭配(一) 执教老师:徐叶萱 教学目标:     一.知识与技能目标:使学生通过观察,猜测,试验等活动,找出简单事物的排列规律,培养学生初步观察,分析,推理能力,...详细

    2019-03-15
  • 《zh ch sh r》第一课时

    《zh ch sh r》第一课时 执教教师:严莉 课时目标: 1、复习巩固z c s 三个声母和zi ci si 三个整体认读音节。 2、学习书写zh ch sh r四个声母和认读整体认读音节zhi chi shi ri。 3、正确拼读zh ch sh r...详细

    2019-03-07
  • 一年级数学上册《6和7的认识》教案

    一年级数学上册《6和7的认识》教案 第一课时:6和7的认识 执教老师:王刚 教学内容:教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标:1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数...详细

    2019-02-28
  • 《哦,十分钟》

    《哦,十分钟》                               &nbs...详细

    2019-01-09
  • 《乡 间 的 小 路》教学设计

    《乡 间 的 小 路》教学设计                       执教教师   彭东梅    ...详细

    2019-01-02
  • Unit 2 Our house

    Teaching and Learning Plan (Elementary School) Designer: 胥晓丹                      &...详细

    2018-12-24
  • 一年级上册数学《加法》教案

    一年级上册数学《加法》教案 一年级数学组  唐洁 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)》加法。 教学目标: 1.初步理解加法的意义,认识“+”号和“=”号,能正确读出加法算式,能...详细

    2018-12-21
  • 《b p m f》教学设计

    《b p m f》教学设计 执教老师 王娅 【设计理念】 “语文一旦与生活相联系,马上就能生动活泼起来”。在本教学设计中,教师要善于挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点,把文本嫁接...详细

    2018-12-13
  • Lesson 4 Build it!

    Teaching and Learning Plan ( Elementary ) 执教老师:吴程程 Topic SK5    Unit   2   The Best   &n...详细

    2018-12-05
  • 用字母表示数

    用字母表示数 执教教师 李周   教学目标 1、使学生认识用字母表示数的意义和作用,能用字母表示数。 2、使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性,向学生渗透符号化思想。 3、通过数学活动来激起学...详细

    2018-11-29
  • 小学语文S版二年级上册《阳光》教学设计

            小学语文S版二年级上册《阳光》教学设计 第二课时 执教老师 :张增裕 教学目标 1. 知识目标: (1)普通话正确、流利、有感情地朗读课文,体会亲情。背诵喜欢的...详细

    2018-11-23
  • 0的认识

    0的认识       执教老师  彭红 教学内容:P29页:0的认识,完成相应的做一做及P30页1、2题。 教学要求: 1、通过观察与实践活动,使学生知道的两种含义:表示没有和起点。...详细

    2018-11-15
  • 第4课时 三位数减两、三位数的笔算

    第4课时 三位数减两、三位数的笔算 执教老师 杜金花 【教学内容】:课本第41页例题1、2,“做一做”,练习九1—3题。 【教学目标】: 1、经历探索三位数减两、三位数(退位和不退位)的笔算方法的过程,能正...详细

    2018-11-08
  • 排球垫球

    排球垫球 人数: 44 人     第 1  次 课          教师:余燕青 教       ...详细

    2018-11-01
  • Animals in Australia

    Teaching and Learning Plan (Primary English) 执教老师:刘建蓉 Topic          ...详细

    2018-10-22
  • 1/24

    首页

    上一页

    1234

    ...

    下一页尾页