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绵阳中学英才学校备课组管理要求
发表于 2017-01-09 | 302次阅读 | 作者 管理员 | 来源 本站
为了进一步落实我校各备课组在教育教学、教研科研、教师管理等方面的实体地位,发挥备课组的职能作用,加强对备课组的过程管理,使备课组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地,特制定本要求:
一、加强备课组基本建设
1、积极完成学校下达的各项任务,报送各种材料(各种计划、总结、课题材料等)及时。每期开学初,各备课组要认真制订好各种计划(教学计划、教师培养计划、学科活动计划等)。教学计划应包括:教研活动安排、教学进度、教学策略、教学环节落实措施等;教师培养计划应包括青蓝教师听课安排;学科活动计划应落实到人头。开学第一周交教导处检查存档。
2、本组教师团结进取,凝聚力强,遵守学校劳动纪律,无重大违纪事件发生。参加各种教科研会议,不迟到、早退,不旷会,并将会议精神落实到位,质量高。
3、学期结束时搞好教育教学工作总结及本组人员的考核等工作。争创优秀备课组。学科统考、评比、竞赛成绩达到相关标准。
二、强化教学常规管理
1、备课组必须按学校规定定点、定时开展集体备课,集体备课要求统一本学科的教学要求,包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范。备课组要对教师教案书写进行指导、检查。
2、组织教师相互听课,取长补短,共同提高。在相互听课中,备课组要有计划,要有具体要求,并形成制度。小学高级教师每周至少听课一节,一级教师每周至少听课二节,初级教师要求听一节上一节。听课时要做听课笔记,听课后要同讲课人谈听课体会和意见,讲课人要热情欢迎听课人提意见。加强听课合页的检查。
3、备课组对每天课外书面作业要精选并精心设计,要按要求对作业总量进行控制,对作业的批改要统一要求。备课组要引导老师对学生的作业习惯进行培养,强调格式、强调订正。作业必须由教师全批全改,掌握情况,及时反馈,及时调整,改进教学。杜绝只有布置、不作批改或不及时批改的现象;提倡各学科教师进行作业面批。
4、养成总结教学经验的习惯,重视平时积累资料,每讲完一课或一章、一节之后,在教案上要写"教后感",根据教学目的的要求和教学原则,自我分析教学中的优缺点。备课组在此基础上举行经验交流会,收到互相启迪之效。
5、备课组应严格资料的使用。全组教师分工合作收集、整理、编制教辅资料,负责逐年对教辅资料进行修订,同时统一使用。
三、教师培养
1、根据本组教师的教学特点和教学能力,每学期各组制定本组骨干教师培养和青年教师帮促计划、理论学习计划,督促教师教学能力的提高与转化,提高教师的育人水平。
2、在每一位老师在掌握并能熟练运用已成熟的课堂教学模式的基础上,备课组要有计划引导教师根据自身特点,形成自己的教学风格,使课堂教学生动而有实效,具有个性和特色。形成我校的个性化教学风格,
四、学科素养培养
1、备课组要引导教师在教学活动中自觉渗透德育教育
2、各备课组根据学科特色每学期至少开展一次课外讲座、兴趣活动等,培养学生学习兴趣,提高学科素养。