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《同级运算》教学设计
发表于 2018-03-05 | 92次阅读 | 作者 管理员 | 来源 本站

第五单元: 混合运算

第一课时:同级运算


                   

         英才学校小学部   杨萍 

学习目标:

1.掌握两级混合运算的运算顺序,并能够进行正确运算。

2.通过情境理解乘加的运算顺序,通过知识迁移应用到除加或除减混合运算,学会解答两级两部混合运算。

学习重点:掌握含有两级的两步计算方法,并能正确计算。

学习难点:知道混合运算的运算顺序。

一、   自主学习:

1、口算。

51-9=      39+8=       27÷3=      3+30=      5×7=

2、直接写出得数,并和同学说说每道题先算什么?再算什么?

4×9÷6=         42+18+29=         72÷9÷2= 

70-21+32=        25÷5×8=         89-26-34=

二、   合作探究。

1.认真阅读教材,思考:

1)从图中可以获得哪些有关的信息?

2)要求阅览室里下午有多少人该怎样列算式?

3)独立列式并进行计算。

2.反馈交流,总结加减运算的顺序。

1)两种情况展示:

方法一:分步算式            方法二: 综合算式

532429(人)             53243867(人)

293867(人)

2)汇报交流:每种方法每步分别求的是什么?

3.明确慨念,揭示课题。

师小结:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算时,要按从左往右的顺序进行计算。

板书课题:同级运算的运算顺序。

4.规范脱式计算格式。

课件出示:532438

师板书:  532438

2938

67

注意:等号上下要对齐。

5.巩固脱式计算格式,体会同级运算的顺序。

15÷3×5

学生尝试计算并板演。

15÷3×5

5×5

25

师小结:在没有括号的算式里,只有加法、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。

三、   学以致用。

1、计算下面各题。

36+25-16         58-34+26           35÷5×6          8×3÷4

 

 

2、花店里有45盆花,又买回16盆,卖出27盆,花店里现在有多少盆花?

 

 

3、同学们植树,准备栽9行,每行栽4棵,分成6个小组来栽,平均每个小组栽多少棵树?