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小学语文S版二年级上册《阳光》教学设计
发表于 2018-11-23 | 18次阅读 | 作者 张增裕 | 来源 本站

        小学语文S版二年级上册《阳光》教学设计

第二课时



执教老师 :张增裕

教学目标

1. 知识目标:

1)普通话正确、流利、有感情地朗读课文,体会亲情。背诵喜欢的段落。

2)了解课文中出现的词语的意思,懂得“阳光都跑到我的心里来了”这句话意思。

2.  德育心理目标:

通过品味课文,能从中受到情感熏陶,懂得珍惜亲情,学习关爱孝敬老人。

3.  能力目标:

培养自主、开放识字的能力,培养合作阅读习惯,训练朗读能力。

    教学重点、难点

认读生字,流利读文,感悟亲情

    教学过程设计

一、        复习导入

1、            开火车读复习上节课的生词。

2、            复述课文内容。

3、            师配乐范读,生质疑:听了课文,你有什么问题想提出?

(学生汇报)

(过渡:看来同学们不但善于倾听,并且还是善于思考,善于发问的好孩子。现在就让我们带着问题,一起到文中去寻找答案吧。)

二、        品词析句,读中感悟。

(一)、复习第一二自然段。

1、            师:上一节课我们已经学习了课文第一、二自然段,我们积累了一些非常优美的词语和句子,看一下哪位小朋友积累得最多最好。

a、出示小黑板,生填空。

b、提问:你课外还收集到哪些优美的词语或句子?

2、            师:看着绿茵茵的光芒,鲜艳的花朵,叽叽喳喳的小鸟,佳子情不自禁地发出了这样的感叹:啊,大自然多美呀!

3、            指导感情朗读:啊,大自然多美呀!(生读,师生评议,再读)

4、            师:昨天老师教了同学们一个背书的好方法,谁来说一下?

(生汇报:1、抓住重点词句。2、边读边想象。)

5、            全班一起背诵第12自然段,体会佳子当时的心情。

(二)、品读37自然段。

1、师:享受着美好的大自然,灿烂而温暖的阳光,佳子想到了谁?她心里闪出了一个什么想法?在文中找出佳子想法地句子,用横线画一画,读一读,体会当时佳子地心情。

(学生汇报)

2、指导读,读出佳子的心情,师生评议,再读。

3、师:阳光师在平常不过的事物,我们天天都能见到佳子为什么会有把阳光送给奶奶的想法呢?

(生汇报)

4、师:奶奶实在是太渴望晒晒太阳了,却不能,于是佳子想到了一个方法,就是把阳光作为礼物送给奶奶。现在同学们知道佳子送阳光的原因了吗?你能用“因为……所以……”来说一说吗?

5、比较句子:佳子把阳光包在裙子里,带回家去。

             佳子小心地把阳光包在裙子里,带回家去。

6、            指导感情朗读。

7、            佳子为丢失了阳光而急得快哭时,奶奶是怎么样做?怎么说的?找出相关句子读一读。

8、            理解句子:跑到奶奶心里的阳光指得是什么?

(生汇报)

9、            分角色感情朗读。

三、        拓展延伸

1、            此时此刻,你有什么话想对佳子说?

2、            生活中,你是怎样孝敬长辈的?

3、            师小结:老师也感受了阳光已经跑到每位同学心里去了,相信每位小朋友都有一颗阳光般地心灵,温暖身边地每一个人。

四、        作业

1、            把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、            送一份礼物给你的长辈,以表爱心。