当前位置:

首页 > 教师风采 > 语文教师

追求卓越,快乐无限——王晓燕
发表于 2018-04-13 | 36次阅读 | 作者 管理员 | 来源 本站

追求卓越,快乐无限——王晓燕



王晓燕,小学语文高级教师,绵阳中学英才学校小学语文教研组组长,现任2020级四班班主任兼语文老师。



生活中的王老师阳光、健康,爱好广泛,喜欢读书、跑步、游泳……工作中积极进取,教学成绩突出,多次获得各种奖励,2004年,代表盐亭县参加了全市小学语文青年教师赛课,执教的《丰碑》一课获得了一等奖的好成绩,并为全县教师上了作文教学示范课《想象作文》,阅读教学示范课《一个小村庄的故事》,深受好评。



2008年,就职于绵阳中学英才学校,在工作期间,本着语文教学教会学生读书,教会学生思考,让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文,的宗旨,让所带班级孩子在老师灿烂的笑容的感染、亲切的语言的熏陶下真正快乐地学习,健康地成长,孩子们的学习能力和学科素养均能均衡地发展。

作为一名从事十多年班主任老师,王老师对班级管理也有了一些心得,形成了一些自己的理念:“建立健全班级管理制度,让班级人人有事干”、“在班级中培养孩子的爱心”、“对班级孩子分层管理”、“‘溺爱’也是爱”等等。

现所教班级有一个孩子,长得又高又壮,也很聪明,但是和其他孩子比较起来,自控能力就显得要差一些,不光反应在课堂上,也反应在其他活动中。

王老师暗自观察,发现在作为管理者的时候,他是积极主动的,自控能力也会好一些,对自己及其有自信。看来,这是一个自尊心极强,表现欲极强,不愿意在集体生活中被冷落的孩子。面对这样一个孩子,给他讲道理显然是行不通的,王老师决定在他的软肋处要“溺爱”他。课堂上她宣布:他是一个能干的孩子,是老师的小助手,班级的路队管理和每天早上的早读组织都由他负责,其他孩子一定要认真听他的安排。在接下来的班级活动中,他逐渐建立起了自信。“溺爱”,让他渐渐懂得要靠自己的努力、自己的表现征服同学,也让他渐渐地成为了一名让同学们信服的小干部。

长期形成的班级管理理念,让班级中的每位孩子发展均衡,真正实现了学校的办学理念:为每个孩子创造最佳的发展空间!

在教学业务方面,王老师也不断进取,积极参加各级各类的教学竞技,展示自己、提升自己。

于2010年王老师代表绵阳中学英才学校参加了“全市青年教师阅读教学观摩课优质课大赛”,所执教的《我是最弱小的吗》一课获得了特等奖的好成绩,该教学设计方案还获得了全国教学方案设计一等奖。

2016年,在全国教学方案三优评选活动中,《庐山的云雾》的教学设计,再次获得了一等奖。王老师还多次参加教学资料的编写,如:s版群文阅读教材、教辅资料《读写有方》,《练习册》的修订。



作为本校的语文教研组长,王老师总是不断地学习,了解教学前沿的最佳动态,观摩过两次全国青年教师教学大赛,倾听过多位名师现场教学,在工作中,将所学知识结合本校教师实际情况,组织了丰富多彩的教学研讨活动,并多次为全校教师上教学研讨课、示范课;为老师们做各种教学小讲座,经验交流;为年轻教师教学成长提供各种展示平台,指导的王海燕、刘溪、周一飞、蔡坤老师在全市教学竞技活动中,均获得了一等奖的好成绩,多次被评为“优秀指导教师”。

多年的勤奋努力,王老师辛勤的工作得到了领导和同事的认可:2013年,被评为“绵阳市优秀教师”。未来路漫漫,在今后的教学工作中,王老师还将继续努力,继续耕耘在语文教育教学上,从基础教育上为学生打好语言基础。


  • 上一篇:杨洪东 2011-11-29
  • 下一篇:暂时没有了