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小学生应该培养哪些好习惯
发表于 2018-12-05 | 11次阅读 | 作者 管理员 | 来源 本站

小学生应该培养哪些好习惯



老师和父母就像圆上的两个点,虽然都是以孩子为圆心,但彼此之间还是缺乏充分的沟通。并且,一个班上少说有30多个孩子,老师往往没有足够时间和每个父母深入交流。

小学里,我们到底希望孩子们能培养哪些好习惯?

1、社交能力培养

积极的态度、为他人服务的意识,最可贵

曾教过这样一个学生,她每天来学校时脸上总挂着笑容,不管同学或者老师和她讲话,她都会笑着露出两颗大门牙,温柔可爱地回答。她担任班级的卫生委员以后,和每个同学都沟通得特别好,我们班级的卫生一直年级领先有她很大的功劳。

她还很懂得和同学怎么沟通才有效。她提醒别人时,会很亲切地说:"某某,你过一会儿再玩好吗,把你负责的地再扫一下吧”。如果同学在做作业,她会很贴心地说:“你在忙啊,那我先帮你做你的卫生区,你写完了咱们再一起做。”

其实关个灯、扫个地、擦下黑板耽误不了多少时间。赶上班里有活动,主动承担任务虽然会付出时间和精力,但是孩子在准备过程中,和同学沟通、与家长协作,他们的收获同样也会很大。孩子的好性格和社交能力就是这样一点点建立起来的。

在学习方面,这个孩子并不是特别突出的,但这不妨碍我们大家都很喜欢她。

2、责任心培养

把孩子当成一个能自我负责的人来看

教过的班上有个孩子,能力非常强,做事很少丢三落四,完成作业和班上的事儿总是井井有条。

我请教他的妈妈,妈妈说从小就锻炼他。拿洗澡举例子,幼儿园开始,就练习让孩子自己洗澡。他一开始洗的很慢,也不干净,甚至洗着洗着就玩起来。但是妈妈能坚持鼓励他、教他,孩子就逐渐掌握了这项技能

以此类推,所有孩子能办到的事,她都教孩子自己去做。孩子的能力就越来越强了,也逐渐学会了为自己的事负责。

小学阶段,很多孩子的确有丢三落四的“毛病”,这和责任心的培养还是有很大的关系的。

其实,很多孩子经常丢三落四,主要是源于爸爸妈妈的不信任,过多地包办,我们替孩子负了责任,孩子还需要想着吗?

所以,我会多创造机会让孩子自己“负起责任”来。给孩子锻炼的机会,即使一开始做的不好也没关系,在摸索中和我们的指导下一定会进步的。现在开始一点都不晚,总比不做的强。

3、专注力培养

课堂上,专注力比智商更重要

建议可以多用“正面强化”的教育方式——孩子做的好时给予表扬,并逐渐延长专注保持时间。可以和孩子制定一个“成长计划”,甚至进行一些积分奖励。

如:喜欢车的男孩,可以用积分兑换汽车贴纸,再攒够一定贴纸后,可以购买车模。当然前提是平时我们不是无限制满足孩子各种要求的。

还有就是我们的表扬要具体,学学这样的说话方式:表扬具体的做法+对比+我们自己的感受。

比如孩子能做到10分钟不玩东西,完成了设定的小目标,家长可以说:“你能管住自己的小手10分钟,比起以前可真是有进步,要知道,以前爸爸和你说话时你手里总要玩点什么。爸爸看到你的努力,真为你高兴。”(就是这个意思,相信爸爸妈妈会说得更生动)。

神奇的进步就是从改变我们自己开始。

4、抗挫折能力培养

一帆风顺只是我们的美好愿望,乘风破浪才是孩子成长的正确轨迹

我们的美好愿望,

有一次考试下发试卷,一个学生拿到试卷就哭了。同学问他你考多少分啊,他觉得同学是在故意挑衅他,抡起拳头就打了同学。在他的眼中,同学的询问就像一根针刺破了他自尊心的气球。

面对挫折,我们可以教孩子建立一种“仪式”。先给自己“洗脑”,告诉自己方法总比困难多。然后就是想办法去解决,还可以向他人求助。

孩子还要具备一项本领,就是表达自己的情绪,比如:我今天考试成绩不理想,我很有挫败感,我很难过。当自己把情绪进行命名并表达出来,就是一种宣泄。

我们还可以帮孩子找到适合他的发泄方式,前提是不伤害自己,不伤害他人,不伤害环境。比如:撕撕废纸,在空旷的地方跑一跑,去KTV“嘶吼”一番。找到方法宣泄,孩子的压力就出去了。

5、阅读习惯培养

语文成绩、语文素养和阅读量成正比

说起培养阅读习惯,其实家庭的氛围特别重要。如果爸爸妈妈都是捧着手机的低头族,孩子也许就会成为电脑游戏迷。在这里,我特别希望每个家庭都有自己的读书时间。这个时间里,大家都看书,可以亲子共读,可以就书的内容自由讨论,总之,就是让读书成为家里的“保留节目”。日积月累下来,孩子的收获会很大。

孩子一旦开始玩游戏上瘾,家长必须引起重视,可以用“置换法”来引导孩子一点点戒除。即想玩10分钟游戏,可以,至少要运动15分钟,看书15分钟以后才能玩。