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好父母要与孩子一起成长
发表于 2020-10-21 | 623次阅读 | 作者 管理员 | 来源 本站

好父母要与孩子一起成长



 

绵阳中学英才学校  刘顺容

各位家长朋友,大家好!我们今天的家长学校分享先从一个视频开始:

播放陪着不等于陪伴视频。

看完了视频,我们再来看一组数据:(PPT)

咱们的孩子平时都在学校学习,周末才有难得的亲子时光。所以这个“52”表示一年有52个周末,“90”是一年寒暑假的天数,换算成周是13周。从52周减去13周,还剩下39周。每个周末按两天计算,39周共计78天。这就是一年的周末你可以陪伴孩子的天数。再把寒暑假的90天全部加上,你一年能陪孩子的时间是168天。但绝大多数家长寒暑假是没有办法每天都陪着孩子的。从现在开始算,小学还剩不足4年半,我们算4.5年,整个小学您大概还能陪756天。初中时间就没有这么富裕了,高中就更不用说了。到了大学,你想陪,孩子也不想你陪了。他已经有了自己想陪的人,多半都不是你。有些孩子初中都不想要父母陪了。所以小学之后到工作,大胆估计600天。工作后就更不用说了,就拿我来说,一年与父母在一起的时间加起来也超不过10天。妥妥的应证了那句老话:女大不中留。所以你还能陪孩子,孩子也想你陪着的的时间还有多少?756+600,合计1356天,约3.7年。

我不知道这个数字有没有震撼到你,但是我们必须明白:孩子的成长给予我们的时间并不像我们以为的那样多。我们要珍惜现在的美好时光。好好地与他们在一起。

所以,我今天要与大家分享的主题就是:(PPT)最好的老师是父母  最好的教育是陪伴  好父母要与孩子一起成长

现在进入今天分享的第一个问题:(PPT)父母为什么要与孩子一起成长?

长期以来,我们都把成长看成是孩子的事情,其实不然。成长是父母与孩子共同的事情,是父母与孩子必须共同面对的问题。我们将从三个方面认识这个问题。(PPT)

首先,成长是人生重要的使命。

成长,中文的意思很明确,即长大,成熟,就是一个人自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变化过程。从这个意义上来说,人的一生,就是一个不断学习,不断成长的过程。

日本著名图画书作家的《孩子没问题,大人有问题》一书中,举例说明了现代社会大人的许多问题,他发现有十种类型的大人:(PPT)总是心神不定的大人、早已精疲力尽的大人、总是试图考验孩子的大人、就是喜欢义务和服从的大人、任何时候都不懂装懂的大人、喜欢贬低他人,保持优越感的大人、总是对自己在社会中的位置忐忑不安的大人、本应引导,却喜欢教导的大人、再怎么说也是缺少学习精神的大人、不知何时已经不想做人的大人。

这十种类型可以看出,作为成年人的“大人”,仍然面临着成长的艰巨任务,成长,仍然是每个父母重要的使命。

PPT)其次,父母是孩子成长的楷模。

孩子是最伟大的观察家,他们一直在观察着成人的行为,考量着父母的举动。所以,父母应该努力成长,并且成为孩子的成长榜样。你想要孩子成为怎样的人,你自己首先要成为那样的人。

PPT)再次,一起成长才能更好成长。

一个人走可以走得很快,一群人走才能走得很远。其实,家庭成员的成长也是如此。成长有一个共作效应,有一个生命的成长场。父母与孩子,在成长的过程中完全是互动的关系。父母的成长会带动孩子的成长,孩子的成长也会促进父母的成长。优秀的父母也往往更容易培养出优秀的孩子。反过来,优秀的孩子也会推动父母成为更优秀的父母。

这个时候我们就要谈到一个词语(PPT)“有效陪伴”,说白了就是专心、用心、走心的陪伴。陪着不等于陪伴。

我们一起来回顾一下我们一开始看的视频里的画面:(PPT)已经可以把积木堆到很高的孩子,是为了让爸爸帮忙吗?她需要的是爸爸可以跟她一起玩耍,但是爸爸的目光却一直在手机上,小小的脸上多么失望。以至于她说出了那句让人心疼的话:爸爸,我想变成你的手机。

PPT)妈妈把孩子放在游乐场玩耍,自己跟朋友聊得很开心,没有意识到第一次尝试玩滑梯的孩子多么希望得到妈妈的关注和赞赏。宝宝感受不到妈妈的关注,她已经不想玩任何游戏了。

PPT)游戏可以过一阵子再玩,但是孩子的成长只有一次,爸爸以为在陪着孩子玩耍,但是却错过了孩子的每一次进步。

我们再来看看我们的陪伴现状:PPT3张,展示调查的部分孩子的心里话。

从孩子们的心里话中,我们可以感受到孩子们对陪伴的渴求。孩子的心是很敏感脆弱的。他们能够感觉到你是真心还是敷衍。你是真的把他当成朋友和他专心一起享受玩的乐趣,还是他玩你看他说你附和的状态,他都感觉得到的。一旦他敏感地察觉到了你的不专心,他就会有失落的情绪,次数多了,他小小的心灵就会受到伤害。

说到这里,好像手机成了影响亲子关系的罪魁祸首。

其实近年来因为手机自杀的孩子很多:去年九月,一位初二少年因玩手机被父亲批评,一怒之下喝了家中的农药,在医院抢救一周仍昏迷不醒。去年五月,北京理工大学附属中学,一名初二的学生因成绩不理想,被父亲没收了手机。索要无果后,孩子跳楼自杀。两天后,无法忍受丧子之痛的母亲,也跳楼自杀。一条条触目惊心的新闻中,作为始作俑者的手机,都以犯罪嫌疑人的身份,被置放于标题之上……

人们普遍认为:(PPT)

是手机,将花季凋零的孩子与绝望悲痛的父母阴阳两隔!

是手机,将逃学厌学的情绪和恐慌不安的气息四处蔓延!

是手机,毁了我们这一代和下一代!

然而,真的只是手机的原因吗?

杀死孩子的不是手机,是父母自我教育的缺失。

很多家长自己就患有重度手机癌。当我们无所事事地身陷刷频魔怔,不读书,不学习不陪伴家人,不专心做事,甚至在玩手机频频酿下祸端和惨案时,我们又有什么理由去指责不认真孩子学习,不求上进,不自律?(播放视频)

今年一月,一名未满4岁的男童在游泳池不幸溺亡。监控录像显示,他在水中挣扎3分钟无人发现。而池边看管他的母亲,一直在埋头看手机。

一对双胞胎姐妹在海边玩耍,她们的妈妈在不远处玩手机,发了一个朋友圈的功夫,两个孩子就被大海吞噬了生命。

这些惨痛的案列,提醒每位父母:

不是手机害了孩子,是我们害了孩子。

我们自己依赖手机,并让孩子在耳濡目染中深受其害。不是手机抢走了孩子,是父母拱手把孩子让给了手机。因此,面对手机,需要成长的是我们大人。放下手机,用心地陪陪孩子。

但是我们也不能因此走入极端,把包办当作陪伴。(PPT)所谓包办就是孩子的大小事情,全部包办代替。以至于七八岁的孩子了,周末返校不能自己整理书包,作业、学习用具丢三落四,相信很多家长朋友都有周一给孩子送周日落在家的学习用具的经历。孩子在学校,就连自己的抽屉也整理不了。这样的陪伴准确地说叫包办,真正的陪伴不是要我们成为孩子的保姆,而是和他们一起成长,教会他们生活的本领,成就孩子的美好。我们来欣赏一段视频。(鹬鸟视频)

看完视频,我佩服鹬妈妈教育的智慧。孩子的成长,既需要父母的引领,也需要我们适时地推一把。与其让他活在羽翼之下,不如让他自食其力。这不是狠心,而是更深沉的爱。为人父母,我们应该学习鹬妈妈,站在孩子看得见的地方,默默陪伴他,教会他走自己的路。   

第二个问题,父母与孩子在哪些方面一起成长呢?这就是接下来我们要分享的父母与孩子一起成长的三个维度。

新教育实验提出了新生命教育的体系,可以作为一个参考。它把人的生命分为自然生命、社会生命和精神生命三个维度。自然生命是指个体的物质存在,如身体、组织、器官等身心系统。社会生命是指个体与人、自然、社会形成的交互关系。精神生命是指个体的情感、观点、思想、信仰等价值体系。人的三重生命之间是互相联系、互相制约、辩证统一的关系。

在一定程度上而言,人一生的成长,就像筑造一座金字塔,以自然生命之长、社会生命之宽为底座,底座越牢固越庞大,精神生命之高则越可能坚不可摧,直至高耸云霄。自然生命之长强调延续存在的时间,社会生命之宽重在丰富当下的经验,精神生命之高则追求历久弥新的品质。长宽高三者的立体构筑,构成了生命这一“容器”的容量。

那么,作为父母如何在这三个方面与孩子一起成长呢?

首先,要拓展自然生命的长度。

我们经常说,身体是1,其他是0,因为身体这个1,后面的0才有了意义。无论我们是在单位上班还是自主创业,当生命没有了,我们活着所追求的一切都归于无了。因此,父母应该把拓展自然生命的长度放在最重要的位置,学会保持健康的生活方式,同时培养孩子的健康习惯,如:早起早睡,坚持锻炼、合理饮食等,共同学习各种安全知识,尤其是居家、出游时如何防范各种灾害的知识与技能,在关键时候能够进行自救与他救。

随着孩子年段的升高,学习拼的不仅仅是智力,还有体力。试想,如果孩子身体素质差,他哪有精力应对繁重的学习?经常生病缺课,他如何在那场名为高考的大战中胜出?分享一篇去年我班上一位孩子甲流隔离一周后回学校的日记:

10月25日      阴有小雨     星期五

今天,我终于脱离医院来到了我亲爱的学校。同学们都迎接了我的到来,给我说了各种各样的事情。

上英语课时,大家都生龙活虎,我却死气沉沉。因为我什么都不知道。上语文课时,刘老师念着大家昨天写的日记,我又丈二和尚摸不着头脑。……

原来我不在的这几天里,错过了这么多事。我一定要爱惜身体,不再生病。

就算不是为了高考,孩子有了健康的体魄,咱做父母的心里踏实呀!因此,每个周末赖在床上睡懒觉,不如早起呼吸新鲜空气;每个周末带孩子去看一场电影,吃一顿大餐,不如每个周末去踢一场球、去草坪上打滚、野餐,去河边散散步,谈谈心。陪伴孩子锻炼身体的同时,你自己也得到了锻炼,生命的长度在爱的陪伴中延伸。

其次,要拓展社会生命的宽度。

人是一个社会动物。一个人总是生活在一个社会团体之中,形成了复杂多元的社会关系。在各种关系之中,你能否成为一个受人欢迎的人?能否从家庭、职场、网络、社区中得到温暖与抚慰?与一个人的为人处世水平有关。也在一定程度上体现了人的生命宽窄程度。

所以,父母要学会友善待人,学会悦纳他人,学会心理换位,做一个受人尊重和喜欢的人。当然,作为父母,最重要的是学会悦纳孩子。勇敢的接受孩子的缺点、不足或缺陷,以一种全新的眼光认识孩子。俗话说,“金无足赤,人无完人”。孩子肯定存在各种缺点和不足。教育的关键就是在于我们怎样对待孩子的优点和缺点。同时,我们还要通过自己的热情、真诚、厚道、谦逊、无私,扩大孩子的人际交往圈,培养他们的社会交往能力,拓宽孩子社会生命的宽度。如果父母在生活中经常抱怨不断,孩子也难阳光,父母凡事与人斤斤计较,孩子也能学到一二。带着孩子进出校门时,与门口的校警叔叔打个招呼,与生活老师交流时,心存感激。周五在教室开小型家长会的时候,让你的孩子安静地站在你的旁边,与你一起倾听,而不是纵容他随意走动,吃你带来的零食,你也切忌不要在老师讲事情的时候与孩子说话,更不可一边开家长会一边玩手机,因为您的孩子在您的旁边看着您呢!我们要用实际行动让孩子学会倾听和尊重。

我曾经以492名二年级孩子为对象做了调查,发现有一部分的孩子与小朋友相处是有问题的。全年级有4个小朋友认为班上小朋友都不喜欢他们,有42个小朋友认为班上只有少数同学喜欢自己,同样,这些小朋友在班上好朋友的数量仅在10个左右。这些孩子他们有的个性好强,不懂得谦让;有的不够大气,一点小事就哭哭啼啼找老师告状,久而久之,没有小朋友愿意与他玩耍;有的小朋友不知道怎样表达自己的友好,想和别人玩时,就故意去弄对方。比如故意撞一下别人,或者故意去碰别人的东西等,还有的小朋友自我保护意识过激,有些时候小朋友玩耍时正常的肢体接触,他也误认为别人是在有意侵犯,从而大打出手。还有些孩子平时就是喜欢打架,带有很强的攻击性。

由此可见,在引导与人相处这一块,我们还需要多花些功夫,不要总是担心自己孩子吃亏了。我们首先要成为一个有格局的家长,这样才能培养出大气的孩子。现阶段孩子之间的绝大多数矛盾都跟我们成人理解的不一样。他们这个年龄的很多肢体冲突都是从玩耍开始的,一不小心过了火,就导致了大打出手。然后哭着找老师告状,或是哭着给你打电话诉说委屈。但是也许你不知道,当你还在着急生气的时候,你的孩子已经和他的“敌人”和解了,他们已经又在一起愉快玩耍了。如果你的孩子回来跟你说班上这个小朋友欺负他,那个小朋友也欺负他时,你要引起注意。这个注意不仅是关注你孩子有没有被欺负到,更重要的是关注他的与人相处方式。试想一下,你的孩子现在无法与小朋友相处,他将来如何与社会相处?你现在可以护着他,你能护他一辈子吗?那些读了博士、硕士后不能融入社会生存而自杀的事例,应该值得我们反思、提高警惕。现在的社会智商重要,情商更重要。

因此,作为父母,在教育孩子这一点上,我们要有自己的原则和底线。

我们一起来看一下这位父亲是如何做的。(播放视频)

视频中的父亲有原则,又不失耐心。在教育孩子道歉这件事上,如果没有坚持让小女儿向姐姐道歉,也没有坚持让那位女士给小女儿道歉,那么小女儿肯定会觉得道歉并不是一件必须的事,也有人会例外。同时,还因为他对小女儿的耐心和宽容,才有最后小女儿教女士道歉,并拥抱原谅对方的美好举动。父亲通过自己的实际行动将这些原则和美好传递给了自己的孩子。这些都会在孩子心理播种下一颗美好的种子,从而生根发芽,开出美丽的花朵。

再次,要拓展精神生命的高度。

精神世界是人类特有的世界,是人的尊严与价值所在,也是人最为宝贵的家园。精神生命的高度,是对自然生命、社会生命的最终升华与定格。

所以,父母要有自己的精神追求,有自己的价值观与人生信仰,要学会热爱生活,热爱阅读,培养孩子一两项高雅兴趣。过真正意义上的精神生活,也要引导孩子关注形而上的东西,养成敬畏感,形成阅读的习惯,喜欢精神的生活。

总而言之,只有集自然生命之长、社会生命之宽、精神生命之高,才能够形成一个立体的人。这样的生命体,也才是我们认为的幸福完整的人。成长,作为人一生的使命,也要围绕着生命的三个维度修炼。

第三个问题,父母与孩子如何一起成长呢?

父母与孩子一起成长,作为矛盾的主要方面,应该是父母。所以,作为父母,如何真正具有与孩子一起成长的自觉意识,如何在自我成长自我发展的同时,带动孩子一起成长,是需要用心思考,努力探索的。具体来说,我认为以下六个方面是比较重要的。

首先,规则意识是基本素养

一位清华教授愤慨:中国教育的最大骗局就是快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性,这三个骗局,正在一步一步扭曲中国孩子的成长。孩子没有规则意识,没有敬畏意识,没有自律意识,没有教养。

某贴吧吧友在贴吧上曝光了自家亲戚的一件事情,唏嘘之余令人深思。

事情要从今年春节期间说起:当时这位吧友家里来了远房亲戚拜年,其中一位熊孩子趁人不注意,竟向该吧友的钢琴师上倒水。大家都知道:钢琴本身是木制的,受潮之后很容易导致声音发生不可预知的改变。当这位吧友怒不可遏地想要教训熊孩子时,却受到了熊孩子父母的阻难“孩子还小、他不懂事、他是出于好心,给你洗琴……”这位吧友看到训斥已没有意义,灵机一动,装作不再生气,给了熊孩子红包,并鼓励了他。大概心理想着:既然你们不想让他吸取教训,那我便也纵容他一次,看他将来还会创出什么样大祸。

结果,不久后这位吧友收到联络:熊孩子真的闯出了大祸。他在一家琴行里,往最大的钢琴键上倒了一瓶可乐。而这被损坏的钢琴乃是捷克国宝品牌佩卓夫,世界五大帝王级钢琴之一,价值66万元人民币。

当闯祸的熊孩子被愤怒的店员抓住,要求赔偿时,熊孩子的家长起初还不相信一架钢琴有如此价格。核实价格之后,那家长才知道自己孩子已然闯下大祸,后悔莫及。这下估计能让这位熊孩子背后不作为的家长好好清醒和反思了。

从我们踏入英才校门的那一刻,我们就要遵守英才校规,当我们进入了某个班级,就要遵守班规。不要拿这个学校的校规与其他学校比较,也不要拿这个班的班规与其他班比较。因为规则是应该遵守的,而不是用来比较的,存在即合理。

没有规则的自由是毁灭,只有让孩子在规则内自由,他才会在未来拥有更大的自由。

其次,自信是成长之魂。

有自信才会有动力,孩子才会充满阳光。家庭教育中,如何才能让孩子充满自信,有追求?关键是用自信点燃自信,用成功激发自信。

  我前面提到过快乐学习,网上关于这方面的心灵鸡汤也是多得很。可是从教20余年,我想说:学习是一件很辛苦的事情,是一件需要长期坚持、努力的事情。孩子们的学习,与我们成人的工作是一样的。如果要孩子快乐学习,他会选择每天只上体育课、美术课、音乐课等,如果要上语数外也可以,最好没有作业,也没有考试。但是这些可能吗?如果你现在不陪伴孩子,督促他养成好的学习习惯,端正学习态度,而是放养,任其快乐。那么有可能剩下的十几年的求学之路他都快乐不了,也不会有自信。所以从孩子成为一名学生那天开始,作为父母,就要关注他的学习,多于老师沟通交流,想办法让他在学习上体验成功,树立自信。

我们的很多家长在与老师交流时,会对老师说:老师,我们家孩子调皮,吃软不吃硬,要多多鼓励他。这个要求不过分,这是要让孩子从他信再到自信。的确,好孩子都是夸出来的。但前提是您和您的得陪着孩子,给老师创造表扬孩子的机会。还有的家长因为孩子的某一门学科学不好,我们假设这门学科为语文,家长跟老师交流时会说:我们家孩子就是语文学不好,这一点可能遗传了我,我小时候语文也是差得很。你这不是交流,你这是在老师面前否定自己的孩子,如果这是一个很认真的孩子,你就打击了她的自信,如果这是一个学习不认真的孩子,你就是给他的不认真找到了最完美的理由。这样的交流,注定了这两类孩子都不会在语文学科上有多大变化了。所以要相信我们的孩子,并陪着她们,找到自信的动力。

再次,阅读是成长之基。

一个人的精神发育史就是他的阅读史。费尔巴哈曾经说过,人是他自己食物的产物。我相信这不仅仅是对身体说的,也是对精神说的。吃什么我们就会成为什么,我们精神的高度取决于阅读的高度。

从个体的角度来说,阅读可以拓展我们生命的宽度、厚度、广度、深度,甚至能延长我们生命的长度。据国外已有的相关研究成果显示,有阅读习惯的人更加长寿。阅读不能像医学整容那样立竿见影地改变我们的容颜,但是,腹有诗书气自华,阅读可以改变我们的气质,从而使我们变得从容和美丽。

优秀的父母一定是善于阅读、勤于学习的父母。他们会为孩子创造一个良好的阅读氛围,建设一个美好的精神家园。

第四,习惯是成长之本。

曾经有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”这位白发苍苍的获奖者回答:“是在幼儿园”。他说:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然.从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”

可见,养成良好习惯在个体成长过程中具有特别重要的作用。从某种意义上说,一个人的习惯是怎样的,就意味着其生活方式和生活状态是怎样的。良好习惯的养成能够让人们习得正确的学习方法和生活方式,形成卓越的能力和高尚的德性,从而拥有幸福完整的人生。

父母要求孩子养成良好的习惯,自己首先要有良好的习惯,如果你在家里东西到处乱扔,单位办公桌乱得一塌糊涂,那么你的孩子也不可能收拾好自己的东西,你没有时间观念,做事拖拉,赴约迟到等,你的孩子也会这样。所以我们每周的返校,可以在老师规定的最后时间早那么十多分钟,这样你也从容,孩子也从容。改掉我们不好的习惯,用好习惯培养好习惯,是最有效的教育。

第五,家庭是成长之源。

人生从家庭出发,最后还要回到家庭。孩子的成长,最初是从家庭生活中得到物质到精神的滋养。

抚养孩子并不仅仅是父母的任务,也是父母进行精神生命第二次发育的最佳时机。都说父母是唯一没有经过考试就上岗的职业。所以对孩子的抚育过程,是父母对自身成长历程的一种折射。

在一个家庭,父母关系融洽,孩子就会快乐阳光。在生活中,爸爸爱妈妈、包容妈妈,你们的孩子如果是男孩,他就会保护和包容身边的女孩。反之,如果爸爸大男子主义,经常在孩子面前吼妈妈,男孩儿在学校也会这样对待周围女同学。如果妈妈性格太强势,养出的男孩性格就会有些懦弱,养的女孩就会比较霸道。所以,家庭作为孩子的成长之源,一定要和睦,和美。

各位家长朋友:今天的分享到这个时候已经接近尾声,您可以在心里为您以前的陪伴打一个分。再问问您的孩子,看与您打的分数是否吻合。在这里我可以公布一下以前492名二年级孩子对于父母陪伴的一个打分情况:爸爸的陪伴100分的有162人,占全年级人数的33%,妈妈得100分的有354人,占全年级人数的72%,满分陪伴,妈妈完胜爸爸。90——99分这个分数段,爸爸199人,占全全年级总人数40.5%,妈妈有92人,占全年级总人数的18.8%; 80—89分,爸爸43人,百分比为8.8,妈妈12人,百分比为2.5,70—79分,爸爸18人,百分比为3.7,妈妈14人,百分比为2.8,60—69分,爸爸22人,百分比为4.5,妈妈12人,百分比为2.5,60分以下的,爸爸45人,百分比为9.2,妈妈7人,百分比为1.5,从孩子们的反应的数据来看,在陪伴这一块,妈妈做得比爸爸好。爸爸陪伴不及格的人数是妈妈的6倍。上演爸爸去哪儿的时候比较多,也有极个别家庭上演的是爸爸妈妈去哪儿了。

父亲在孩子成长中扮演着非常重要的地位。因为父亲作为男人,一般具有实践丰富、心胸开阔、性格刚强等长处,这对子女是一种优势。那些和孩子一块儿玩耍的爸爸却能够在孩子的心中留下快乐的印象。这不仅能为父子关系奠定良好的基础,同时,对孩子今后跨越青春期危机也具有重要意义。所以请我们的爸爸们不要缺席孩子的成长,多陪陪孩子,孩子爱你们,也需要你们。

家长朋友们,家庭教育,不是简单的教育孩子,更是我们父母的自我教育。成长,不仅是孩子的事情,更是我们自己的事情。没有我们父母的成长,永远不可能有孩子的成长。与孩子一起成长,才是家庭教育最美丽的风景,才是父母最美好的人生姿态!英才学校的所有老师愿与你们一起,成就孩子最美好的未来。

本次分享到此结束,谢谢大家!