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卖火柴的小女孩(第一课时)
发表于 2021-12-28 | 26次阅读 | 作者 管理员 | 来源 本站

部编版小学语文三年级上册第三单元

《卖火柴的小女孩》教学设计

绵阳中学英才学校小学部  蔡坤

第一课时

一. 教学目标:

1. 会认“旧、饿”等9个生字,读准“几、喷、晃”等 4个多音字,会写“蜡、烛”等11个生字及词语。

2. 能通过读课文,理清课文层次,了解课文主要内容。

3. 在读文中感受卖火柴的小女孩的可怜。

二. 教学重点:

1.会认“旧、饿”等9个生字,读准“几、喷、晃”等 4个多音字,会写“蜡、烛”等11个生字及词语。

2.能通过读课文,理清课文层次,了解课文主要内容。

三. 教学难点:

能通过读课文,理清课文层次,了解课文主要内容。

四.教学过程:

(一).激趣导入

1.看图说故事:出示童话图片,提问:你知道这些都是什么故事吗? 

2.你们读了这么多童话故事,那知道童话故事有什么特点吗?

生反馈      (引出童话特点)

3.这节课,就让我们走进丹麦著名童话作家安徒生的童话故事——《卖火柴的小女孩》,请大家齐读课题,强调:火柴的柴上下结构,由此+木组成,跟老师一起书空。

(二).了解作者,识字写字。。

1.谁来介绍一下安徒生?(抽生介绍)相机出示课件补充。

2.出示学习提示:用自己喜欢的方式课文,注意文中带生字的词句。

同桌互相检查认读,

一个人认,一个人听,然后交换。如果发现错误,请予以纠正。

3.老师来考考你们,课件出示词语:(依次出示)

旧围裙  又冷又饿   卷发   擦燃

火焰     划出      富商   几乎

喷香     明晃晃    蜡烛

随机提问:几还有什么读音?

喷香的什么?(生补充)

什么是明晃晃的?(生说)

小结

4.书写指导:

1)出示“蜡烛(田字格里)”一词,出示蜡烛图,提问:怎么蜡的偏旁是虫字旁呢?(抽生说)出示“蜡”的演变图 

2)仔细观察田字格里的蜡、烛,你有什么发现? 

小结

3)让我们把他们装进田字格中,范写。

4)请孩子们在田字格里各写一个。

5)归类指导:本课还有哪些左窄右宽的生字?看看田字格,课件出示:旧      饿             

请孩子们课后按照这种规律写好这些字。

6)单独指导:同样是左右结构,但不是所有的字都是左窄右宽,出示:“颗”观察占格,谁来说说你的发现?书空(范写),把它写在田字格里。

出示图片:这是什么?(一颗_____)为什么都是这个果页颗呢?(反馈)

小结

(三).理清层次,感知大意。

1.再读课题,通过初读这篇童话,你觉得作者仅仅只写了小女孩卖火柴吗?还写了什么? 

  哪些段落写了小女孩擦火柴呢? 

小结

哪些段落写了卖火柴呢?

最后两段写了什么?

这些事发生在什么时间?什么地点呢? 

2.现在,看着屏幕,谁来说说课文主要写了什么事?(生叙述)

 小结

(四).感受可怜,小结课堂。

1.走进小女孩卖火柴的场景。

出示学习提示:快速浏览1-4自然段,思考:这是一个什么样的小女孩?边读边勾画相关语句。

(生反馈,贴板书)。

2.齐读相关语句。

3小结:这节课,我们一起读了《卖火柴的小女孩》这篇童话,走进小女孩卖火柴的场景,感受了她的可怜,下节课,我们继续读童话、领略童话的魅力。